塑身塑形塑心 追求全面发展——公共基础部李革老师、杨友洪老师做客《博雅•分享》第二期节目《我为形体狂》

2009年12月11日下午,博雅第二期分享校园电视节目《我对身体的疯狂》在学生们热切的期待中开播。当代大学生对塑造自己优美的动作、优雅的举止和健康的身体有着美好的向往和追求。本期博雅共享校园电视节目主要围绕如何塑造大学生的身体美、动作美和外貌美展开。来宾演讲者是Li Ge教授和公共基金会体育教学团队的杨有红教授。这个节目吸引了大量的学生来听,公共基金会的领导和所有的高职体育教师队伍也来到现场观看。这一集从李戈先生的太极拳知识开始。

太极拳是我国重要的全民健身项目。2000年7月,国际武术联合会将5月定为“世界太极拳月”。由此可见,太极拳的健身风格在世界范围内得到了广泛的认可和推广。李戈先生从熟悉的电影《太极拳张三丰》开始,介绍了各种太极拳流派和太极拳对人体的“三声”作用,即形体调节、心脏调节和呼吸调节功能,重点介绍了太极拳对人体各系统的运动功能、进攻和防御功能。e在技术攻击中的作用,以及性格和思想的调整和塑造。”李戈老师还运用了太极拳健身的原理,通过软制动、静态制动、四两套千斤顶,讲述了太极拳的练习,缓解学习、工作、就业等方面的压力,调节情绪。

应观众要求,李歌先生现场表演了一种太极拳风格,音乐伴奏优雅。太极拳的一种风格,既适合运动,又适合安静,刚柔相济,让每个人都感受到了太极拳的精髓。李戈的太极拳是一个静态的刹车,而杨友红的拉丁舞则点燃了柳州职业学院许多学生对体育舞蹈的兴趣。他和他的舞伴用热情的恰恰舞动着观众。在访谈中,杨友红教授详细介绍了体育舞蹈的发展、性质和作用。从体育舞蹈的分类、起源和比赛规则,到掌握体育舞蹈的音乐节奏、舞步和旋律,他介绍了体育舞蹈的六个方面:基本技术、音乐表现力、舞蹈风格、舞蹈编排、现场表演和比赛效果。

不合格。杨友红先生结合学院开设的体育舞蹈(拉丁舞)课程,从多个角度阐述了体育舞蹈(拉丁舞)课程在学生身心发展中的重要作用。首先,从课程性质的角度看,体育舞蹈(拉丁舞)课程是一个集身心和谐发展、思想道德教育、文化艺术教育、生活体育技能教育为一体的教育过程,是实施素质教育、全面培养人才的重要途径。健全发展人才;其次,从功能上看,是加强体育锻炼和体育舞蹈的重要途径。舞蹈扩展课程的教学内容在大学生身体发展、技能发展、认知发展、情感发展和社会发展五个方面都起着至关重要的作用。

通过对舞蹈课程的学习,对学生的组织能力和学习能力也有很大的影响。同时,也培养了学生的高雅气质、端庄风度和大方行为,提高了同学的素质。他们的自信和独立性增加了大学生进入社会的社会手段、社会能力和信心。在互动环节中,杨友红还邀请了多名学生进行现场教学和答疑,并邀请了我院2008届学生展示学习成果。生动的教学案例和浪漫热情的舞姿让在场的师生明白,每个人都可以学习体育舞蹈,没有年龄、性别、体型等限制,消除了一些学生自身的条件。

怀疑。项目结束时,我院宏远书画俱乐部的学生在书法作品中写下了李戈的“健美桃李、儒雅博学、沉浸生活”和杨友红的“修养能力、态度、修养心灵、建设坚强人生”的信息。两位老师将博雅分享作为校园电视节目的纪念。本课程受到学生们的热烈欢迎,使学生们对培养良好的品德、塑造良好的体型、保持健康的心理状态、增强审美意识和艺术修养等方面有了一定的了解。为大学生的全面发展提供了新的途径。(文/杨尤洪图/王琦峰,姚亮昌,廖思东,学院出版社)公共基础系Li Ge先生拜访了太极拳公共基金部博亚先生和Li Ge先生进行现场直播。

杨有红先生参观了太极拳公共基金会的博亚先生和杨有红先生以及同学们的热情舞者,展示了学习互动的环节:现场教学。。